El ciclo del salmón.

     Pincha en este enlace para ver un documental sobre el ciclo de vida del salmón.

1. ¿Por qué remontan los ríos los salmones?
2. ¿En qué parte de España viven los salmones? ¿Cómo son los ríos de esa zona de España? Cita algunos de ellos.
3. ¿Qué son los esguines?

     Observa el gráfico y contesta:

1. ¿Qué países cuentan con ríos con una buena población de salmones?
2. ¿En qué situación está España? ¿Cuántos ríos tiene con salmones?
3. Cita algún país europeo que no cuente con ríos salmoneros.

     Ahora, pincha en este enlace para conocer cómo se obtiene energía del caudal de los ríos y contesta a las preguntas.

1. ¿Qué fuente de energía aparece explicada en la infografía?
2. ¿Qué forma de energía tiene un río?
3. ¿En qué otras formas puede transformarse gracias a las centrales hidráulicas?
4. ¿Qué significa caudal de agua regular?
5. Las centrales de pasada, ¿por qué en invierno desarrollan su potencia máxima y en verano disminuye?
6. ¿Para qué sirve una presa? ¿Y las turbinas?
7. ¿Qué significa demanda de energía? ¿En qué horas del día habrá menor demanda de energía?
8. ¿Cuál de los tres tipos de centrales hidráulicas necesitará menor cantidad de agua? ¿Por qué?
9. ¿Qué ríos producen más energía eléctrica? ¿Por qué crees que existe esa diferencia con los demás?
10. ¿En qué mes se genera más energía? ¿Por qué?

Viviendas bioclimáticas y sistemas de aprovechamiento de agua de lluvia.

     Seguimos trabajando con las fuentes de energía. Hoy vamos a ver cómo podemos usarlas más adecuadamente. Pincha en estos enlaces y contesta luego a las preguntas.

• Vivienda bioclimática.
• Aprovechamiento del agua de lluvia.

1. ¿A qué se refiere la infografía con la ubicación y la orientación de la casa? ¿Por qué son importantes estos factores para el ahorro de energía?
2. ¿En qué parte de la casa deben ponerse ventanas grandes? ¿Y pequeñas? ¿Por qué?
3. ¿Qué parte de la casa es la que tiene más sombra?
4. ¿Por qué es importante que el tejado disponga de alero? ¿Habría que poner uno en la cara norte? ¿Por qué?
5. ¿Qué significa fluir? ¿E inodora?
6. ¿Por qué crees que el agua más limpia está en la superficie del tanque? ¿Debido a qué característica de la materia ocurre tal fenómeno?
7. Con un chubasco de 30 l/m², ¿cuántos días podríamos estar usando el agua que obtuviésemos?
8. Si se usase en tu casa el proceso de reutilización de agua pluvial, ¿qué cantidad de agua ahorraríais en una semana?

     Si has terminado pincha en este enlace y podrás repasar y ampliar contenidos.

La energía solar.

     Observa estas dos infografías explicativas sobre la energía solar. Léelas bien y responde a las preguntas:

1. ¿Qué transformación de energía se da en un panel solar fotovoltaico? ¿Y en un panel solar térmico?
2. ¿Para qué se usa una batería en los paneles fotovoltaicos?
3. ¿Qué ventajas crees que supone usar este tipo de fuente de energía?
4. ¿Cuántas veces aumentó la cantidad de instalaciones fotovoltaicas conectadas a la red de 2007 a 2008?
5. ¿Cuántos electrones tiene un átomo de silicio? ¿Y de boro? ¿Y de fósforo?
6. ¿Cómo se produce la electricidad en las celdas solares? 
7. Completa el apartado “Evolución de la instalación de captadores solares con los datos que falten. 
8. ¿Cuántos metros cuadrados de captadores solares se han instalado desde 2010 a 2013? ¿Cuántos por año?
9. ¿Para qué sirve el absorbedor?
10. ¿Cómo se calienta el agua en los paneles solares térmicos?

Energías renovables: aerogeneradores.

     Observa las siguientes infografías y responde a las preguntas:

1. ¿Qué transformación de energía se produce en el aerogenerador?
2. ¿Qué es la góndola? ¿Y la dinamo?
3. ¿Para qué sirve un anemómetro?
4. ¿A qué velocidad funciona el aerogenerador?
5. Explica con tus palabras cómo se genera energía con los aerogeneradores.
6. ¿Crees que cuanto más altos sean los aerogeneradores más energía se producirá? Razona tu respuesta.
7. ¿Cuánto mide el radio del círculo formado por las aspas de los aerogeneradores? ¿Y el diámetro?
8. ¿Qué distancia debe haber entre cada aerogenerador?
9. ¿Qué significan las siglas MW?
10. ¿En qué provincias españolas pondrías parques eólicos? ¿Por qué?
11. Investiga por qué a este tipo de energía se la llama eólica.
12. ¿Qué ventajas crees que tiene usar este tipo de energía?

Terremoto en Nepal.

     Habrás oído en las noticias que se ha producido un importante terremoto en Nepal, el cual ha causado muchas desgracias. Vamos a estudiar hoy cómo y por qué se producen. Observa la infografía explicativa del terremoto de Nepal y la infografía interactiva de cómo se producen los terremotos para responder a las preguntas.

Anatomía de los terremotos.

Puedes pinchar aquí si no ves bien la imagen.

1. ¿Dónde está Nepal? ¿Con qué países limita?
2. ¿Cómo se ha formado la Cordillera del Himalaya?
3. ¿Qué es el epicentro? ¿Y el hipocentro? ¿A qué profundidad se ha dado este?
4. ¿Qué es la litosfera? ¿Y el manto?
5. ¿Cuál es la principal causa de los terremotos?
6. ¿Qué diferencia hay entre una falla normal y una inversa?
7. ¿De qué intensidad ha sido el terremoto? ¿Cuál ha sido su magnitud?
8. ¿A qué velocidad se produjo la sacudida?
9. ¿Qué diferencia existe entre la magnitud y la intensidad de un terremoto? ¿En qué escala se mide cada una?
10. ¿Qué riesgo de terremoto tiene Nepal?

El efecto del Whatsapp en tu cuello.

     Lee atentamente esta noticia y responde luego a las preguntas que se te plantean.

1. ¿De qué trata la noticia?
2. En el esquema que aparece, ¿cuántos grados está inclinada la cabeza del hombre? ¿Qué peso soportan las cervicales en ese caso? Realiza lo mismo con los demás esquemas. Tendrás que usar regla y transportador de ángulos.
3. En el tercer esquema, ¿qué ángulo forman el cuello y el cuerpo del hombre? Entonces, ¿cómo son dicho ángulo y el formado por el cuello y la vertical?
4. ¿Qué consecuencias puede tener usar una mala postura al utilizar el teléfono móvil?
5. ¿Qué se puede hacer para evitar tales consecuencias?

El Mar Muerto.

     Como ya sabes, los mares son grandes masas de agua salada, pero vas a poder comprobar por qué es peculiar el Mar Muerto. Pincha en estos dos enlaces y busca la información necesaria para responder las preguntas siguientes:

Mar Muerto.

Mar muerto II.

1. ¿Qué es la salinidad?
2. ¿Qué salinidad tiene el Mar Muerto a 25 ºC? ¿Y a 35ºC? ¿Por qué aumenta la salinidad al aumentar la temperatura?
3. ¿A qué es debido que este mar sea tan salino?
4. ¿Qué densidad tiene el agua del Mar Muerto? ¿Qué provoca este hecho?
5. ¿Cómo extraen los minerales del mar?
6. ¿Qué volumen ocupa el Mar Muerto? ¿A cuántos litros equivale?
7. ¿Qué beneficios tienen las sales del Mar Muerto?

Eclipse.

     Ya habrás oído que hoy se produce un eclipse. Pincha en este enlace para informarte bien de qué se trata y cómo puedes verlo. Después, responde a las preguntas.

1. ¿En qué consiste un eclipse?
2. ¿Cómo están situados el Sol, la Tierra y la Luna cuando hay luna llena?
3. ¿En qué países se podrá ver el eclipse total?
4. ¿Cuánto durará el eclipse?
5. ¿En qué provincia española se verá mayor parte del Sol cubierto?
6. ¿Qué es certificado CE?

Platero y yo. Capítulo IV: “El eclipse”

     Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio, blanco, el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas. ¡Cómo iban trocando blancura las azoteas! Los que estábamos en ellas nos gritábamos cosas de ingenio mejor o peor, pequeños y oscuros en aquel silencio reducido del eclipse.

     Mirábamos el sol con todo: con los gemelos de teatro, con el anteojo de larga vista, con una botella, con un cristal ahumado; y desde todas partes: desde el mirador, desde la escalera del corral, desde la ventana del granero, desde la cancela del patio, por sus cristales granas y azules...

     Al ocultarse el sol que, un momento antes, todo lo hacía dos, tres, cien veces más grande y mejor con sus complicaciones de luz y oro, todo, sin la transición larga del crepúsculo, lo dejaba solo y pobre, como si hubiera cambiado onzas primero y luego plata por cobre. Era el pueblo como un perro chico, mohoso y ya sin cambio. ¡Qué tristes y qué pequeñas las calles, las plazas, las torres, los caminos de los montes!

     Platero parecía, allá en el corral, un burro menos verdadero, diferente y recortado; otro burro...

Museo de la Cal de Morón.

     Lee los diferentes apartados que aparecen en la web del Museo de la Cal de Morón y mira atentamente el vídeo “La cal de Morón para responder a estas preguntas:

1. Escribe tres adjetivos que describan la casilla del calero.
2. ¿Qué es un anafe?
3. ¿Qué es la caterfa?
4. Separa el lexema del morfema de la palabra calero. ¿Qué tipo de morfema es? ¿Qué significado tiene? Escribe otras palabras con el mismo morfema.
5. ¿Por dónde se introduce la leña en el horno?
6. ¿Cómo se obtiene la cal viva?
7. ¿Para qué se puede utilizar?
8. ¿Qué es un barreno? ¿Para qué se hace?
9. ¿Cuánto mide en total un horno?
10. ¿Cómo colocan las piedras calizas dentro del horno? ¿Por qué crees que lo hacen así?
11. ¿Por qué el colmo se ata con unos cables de acero?
12. ¿Qué le ocurre al agua que contienen las piedras al calentarlas? ¿De qué estado a qué otro estado pasan?
13. ¿Qué cantidad de piedra caliza no se aprovecha como cal?
14. Entonces, de una piedra de 2 kg, ¿qué cantidad de cal viva obtendré?

Aura: guardián del ozono.

     Durante este tema hemos trabajado diversos aspectos sobre la morfología del planeta Tierra. Pincha en este enlace para poder responder a las preguntas que se te plantean.

1. ¿A qué distancia de la Tierra está la órbita del satélite? ¿En qué capa de la atmósfera está?
2. ¿Para qué se está usando el satélite?
3. ¿Para qué sirve la capa de ozono?
4. ¿Qué son los clorofluorocarbonos? ¿Cómo afectan a la capa de ozono? ¿Qué elementos lo contienen?
5. ¿Qué es el efecto invernadero? ¿Por qué gases se ve aumentado? ¿Qué consecuencias tiene su aumento para el planeta?

El órgano del traje gris.

     Desde luego, ya sabes que el cerebro es un órgano muy importante de nuestro cuerpo, pero ¿sabes hasta qué punto? Observa atentamente esta infografía interactiva y responde a las preguntas.

1. ¿Cuántos kilogramos pesa el cerebro?
2. ¿Qué son las meninges? ¿Para qué sirven?
3. ¿Por qué crees que se le llama el órgano del traje gris?
4. Si estoy jugando al fútbol (o algún otro deporte que me guste), ¿qué parte de mi cerebro está recibiendo más información?
5. ¿Y si estoy manteniendo una conversación con un amigo?
6. ¿Para qué sirve el área de Wernicke? Busca información y explica por qué se llama así.
7. ¿Qué crees que le ocurriría a alguien que tuviese una lesión en el tálamo? ¿Y en la amígdala?

Gymkhana Día de Andalucía.

     Hoy hemos participado en una Gymkhana un tanto particular. Los niños, por grupos de tres, han tenido que resolver varias adivinanzas buscando la respuesta por todo el colegio. Para ello han usado como guía un mapa físico de Andalucía con el plano del colegio superpuesto. Como ayuda han podido utilizar también tres comodines.

Terremoto.

     Como ya habrás oído, ayer se produjeron en España varios terremotos. Pincha en los siguientes enlaces para averiguar dónde se han dado exactamente y en qué consisten.

• El País.
• Así se produce un terremoto.
• El Mundo.
• Anatomía de los terremotos.

1. ¿De qué magnitud ha sido el terremoto? ¿Dónde ha tenido lugar su epicentro?
2. ¿Qué es el epicentro? ¿Y el hipocentro? ¿A qué distancia se ha dado este?
3. ¿Cuál es la principal causa de los terremotos?
4. ¿Qué diferencia hay entre una falla normal y una inversa?
5. ¿Qué fallas hay en España?
6. ¿Cómo se calcula la distancia al epicentro del terremoto?
7. ¿Qué diferencia existe entre la magnitud y la intensidad de un terremoto? ¿En qué escala se mide cada una? 

Erupciones en El Hierro.

Fíjate en esta infografía y responde a las preguntas:

1. ¿De qué depende el tipo de erupciones que se pueden dar en El Hierro?
2. ¿Cuál de ellas es la más peligrosa? ¿Por qué?
3. ¿Cuál de ellas es la más probable que se dé? ¿Por qué?
4. ¿De qué tipo son las erupciones que se han visto?
5. ¿Por qué hay tanta actividad volcánica en El Hierro?

Coltán.

     Pincha en este enlace y mira atentamente el vídeo que informa sobre el coltán. Luego, responde a estas preguntas:

1. ¿Qué es el coltán? ¿Por qué se llama así?
2. ¿Dónde se encuentra?
3. ¿Qué características tiene?
4. ¿Por qué es tan importante y preciado?
5. ¿Para qué se utiliza?
6. ¿Cómo se extrae?
7. ¿Te parecen adecuadas las condiciones en que se trabaja en las minas de coltán? ¿Por qué?
8. ¿Por qué siguen siendo así dichas condiciones?

Terremotos.

     Observa la siguiente infografía y responde a las preguntas:

1. ¿Qué es la teoría de la tectónica de placas? ¿Qué hace que se muevan dichas placas?
2. ¿Cómo se forman las montañas?
3. ¿Qué es una isla volcánica? ¿Cómo se forman?
4. ¿Como se mide la magnitud de un terremoto?

¡Asalto al castillo!

     Antes de realizar la excursión al Castillo de Almodóvar del Río vamos a informarnos un poco sobre él y sobre algunos aspectos que debemos tener en cuenta, no vayan a pensar allí que somos unos "dejados".

1. ¿Para qué se usan las comillas en la página de Inicio?
2. ¿Qué había que hacer para poder asistir al almuerzo que propuso el rey?
3. ¿Cuánto tiempo hace que se edificó el castillo original?
4. ¿Por qué era importante la ciudad de Almodóvar durante la Edad Media?
5. ¿Qué diferencia de altura sobre el nivel del mar tiene el castillo de Almodóvar con tu localidad?
6. Busca el significado de: taifa, alcaide.
7. ¿Cuánto tiempo después de su construcción el castillo pasó a manos cristianas?
8. ¿Por qué se conserva tan bien el castillo?
9. Antonio, de diez años, sale de Sevilla con sus padres y su hermano de 3 años a las 9:00 h para visitar el castillo. Si viaja en coche a una velocidad media de 90 km/h, ¿a qué hora llegará aproximadamente? ¿Cuánto tendrán que pagar por la entrada?

     Almodóvar del Río forma parte de un parque natural:

1. ¿Cuál es? ¿Qué es lo más característico en él?
2. ¿Qué rocas componen el suelo de dicho parque? ¿De qué tipo es cada una?
3. ¿Por qué aparecen profundos barrancos en su paisaje?

     Como ya hemos dicho, el próximo martes vas con tu clase de excursión para visitar el Castillo de Almodóvar del Río. Usa Google maps para contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ruta cogerías para llegar hasta Almodóvar? Explica por qué.
2. ¿Cuál de las rutas pasa por la localidad de Palma del Río?
3. ¿Sobre qué hora llegaremos aproximadamente?
4. ¿Cuántas horas permanece abierto el castillo el día que vas a visitarlo?

     Bueno, parece que ya estás listo para realizar la visita. Ahora, por último, elabora, pacientemente, una línea del tiempo con los sucesos más destacados relacionados con el castillo.

Hepatitis C y Sovaldi.

     Hoy vamos a trabajar con dos infografías (una de ellas interactiva) en la que se nos informa sobre diversos aspectos de una enfermedad que está apareciendo mucho en los medios de comunicación. Léelas atentamente y responde las preguntas siguientes:

1. ¿En qué consiste la hepatitis C? ¿A qué órgano del cuerpo afecta? ¿De qué aparato forma parte?
2. ¿Qué es una glándula?
3. ¿Qué es un virus? ¿Es un ser vivo? Razona tu respuesta.
4. ¿Qué enfermedades causa este virus?
5. ¿Qué elemento de la célula hepática necesita el virus de la hepatitis C para desarrollarse?
6. ¿Qué es el Sovaldi? ¿Se está utilizando? ¿Por qué? 
7. ¿Qué opinión tienes al respecto de este hecho? ¿Qué crees que se debería hacer?
8. ¿Qué significa paciente crónico?
9. ¿Cuántas veces es superior el precio de venta que de producción de Sovaldi?
10. ¿Cuánto dinero cuesta producir una pastilla de Sovaldi?
11. ¿Cuánto dinero (en euros) cuesta tratar con Sovaldi a un enfermo de hepatitis C?
12. ¿Qué efectividad tiene el Sovaldi? ¿Qué significa?
13. En tal caso, si se calcula que en España hay 700000 afectados por dicha enfermedad, ¿cuántos de ellos se curarían?
14. Separa el lexema del morfema de la palabra hepatitis. Di de qué tipo es el morfema y qué significado tiene. Luego, escribe otras palabras que tengan el mismo sufijo.
15. Busca en la infografía tres determinantes (artículos o demostrativos) y escríbelos junto al sustantivo al que acompañan.
16. Explica por qué se usa la coma en el apartado “introducción” de la infografía interactiva.
17. ¿Qué siglas aparecen en la infografía? Escribe lo que significa cada una?

El clima de Andalucía.

     Elabora un climograma para cada ciudad andaluza. Después responde a las siguientes preguntas:

Ciudad A	ene	feb	mar	abr	may	jun	jul	ago	sep	oct	nov	dic
Temperaturas	9	10	13	15	18	25	27	27	22	18	12	10
Precipitaciones	37	37	6	8	1	0	0	1	2	26	40	69

Ciudad B	ene	feb	mar	abr	may	jun	jul	ago	sep	oct	nov	dic
Temperaturas	3	4	8	10	14	22	24	24	18	13	7	4
Precipitaciones	85	75	81	59	81	25	5	16	34	72	66	80

1. ¿Cuál es la oscilación térmica de cada ciudad?
2. ¿Cuál es la temperatura media anual de la ciudad A? ¿Y de la ciudad B?
3. ¿Cuáles son las precipitaciones totales anuales en ambas ciudades?
4. Recuerda que Andalucía se dan dos tipos de clima. ¿Cuáles son? Observando los datos obtenidos y los climogramas elaborados, ¿qué tipo de clima se da en cada municipio? Razona tu respuesta. Los datos climáticos corresponden a los municipios andaluces de Archidona y Santiago de la Espada. ¿Cuál crees que es cada uno?