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jueves, 13 de noviembre de 2014

El olivo.

     Entra en la Caza del tesoro de “Nuestra Andalucía y el olivo” y contesta aquí a la gran pregunta:

     Hay una leyenda que dice que el olivo lo creó una diosa y le pusieron su nombre a una ciudad de Grecia. Tu tarea consiste en averiguar el nombre de esa diosa. Y ¿cómo hacerlo? Sólo tienes que responder a las preguntas que tienes a continuación. La respuesta a cada pregunta la puedes encontrar en los distintos apartados que sobre el olivo has ido leyendo en estas páginas. El nombre de la diosa tiene seis letras:









     En cada pregunta deberás encontrar una palabra e insertar en el lugar correspondiente la letra que se te indica. Sigue las instrucciones y encuentra el nombre. Quienes lo encontréis debéis dar las respuestas a vuestro maestro o maestra.
  • Hace dos mil setecientos años ya había en Andalucía olivos silvestres, que fueron cultivados hasta obtener el olivo. Pero ¿a qué provincia andaluza llegó el barco que se llevó los acebuches para cultivarlos? (Utiliza la segunda letra de esa provincia para la primera de la solución) 
  • Los romanos transportaban el aceite en ánforas, que una vez se habían vaciado llevaban a un lugar donde se acumulaban. ¿Cuál es el nombre del monte de ánforas que se formó? (Utiliza la primera letra de esta respuesta para la segunda de la solución) 
  • El aceite de oliva es rico en alfatococerol, más conocido como una vitamina. ¿Qué vitamina? (El nombre de esta vitamina es la tercera letra de la solución) 
  • ¿Qué forma tienen las hojas del olivo? (Utiliza la tercera letra de la respuesta para la cuarta de la solución) 
  • ¿Con qué tipo de zapato pisaban los romanos la pasta de aceitunas para sacarle el aceite? (La tercera letra de este nombre va en quinto lugar en la solución) 
  • El Consejo Regulador es un organismo que garantiza al consumidor la _______ y la procedencia del aceite. (La segunda letra de esta palabra es la sexta de la solución)

miércoles, 12 de noviembre de 2014

Arbolé, arbolé.

Arbolé, arbolé
seco y verdé.

La niña del bello rostro
está cogiendo aceituna.
El viento, galán de torres,
la prende por la cintura.
Pasaron cuatro jinetes
sobre jacas andaluzas
con trajes de azul y verde,
con largas capas oscuras.
“Vente a Córdoba, muchacha”.
La niña no los escucha.
Pasaron tres torerillos
delgaditos de cintura,
con trajes color naranja
y espadas de plata antigua.
“Vente a Sevilla, muchacha».
La niña no los escucha.
Cuando la tarde se puso
morada, con luz difusa,
pasó un joven que llevaba
rosas y mirtos de luna.
“Vente a Granada, muchacha”.
Y la niña no lo escucha.
La niña del bello rostro
sigue cogiendo aceituna,
con el brazo gris del viento
ceñido por la cintura.

Arbolé arbolé
seco y verdé.
Federico García Lorca
  1. ¿Cómo dice la poesía que es la niña?
  2. ¿Qué tarea agrícola se realiza en el poema?
  3. ¿Quién la coge por la cintura? ¿Es eso posible? ¿Por qué?
  4. ¿Qué personajes pasan por el olivar?
  5. ¿Qué le dicen todos a la joven?
  6. ¿Y ella qué responde siempre?
  7. ¿Hasta qué hora está cogiendo la niña aceitunas? ¿Cómo lo sabes?
  8. ¿Por qué dice que las rosas y los mirtos son de luna?
  9. En el poema hay una palabra mal escrita. Señala cuál es y luego escríbela correctamente. ¿Por qué crees que el poeta la ha escrito mal?
  10. Busca en el diccionario. Di también que tipo de palabra es cada una: prender, difusa, mirto.
  11. Escribe tres adjetivos que aparezcan en el poema y anota al lado el sustantivo al que acompañan.
     En un olivar se han recogido durante la semana las siguientes cantidades de aceitunas: lunes, 6500 Kg; martes, 5000 Kg; miércoles, 4300 Kg; jueves, 6000 Kg; viernes, 5000 Kg y sábado; 6200 Kg. Contesta:
  1. Representa en una gráfica de barras las aceitunas recogidas durante la semana.
  2. ¿Qué cantidad de aceitunas se habrán recogido cada día por término medio?
  3. Si en el olivar trabajan 24 personas, ¿cuánto kilogramos habrá recogido cada una por término medio?
  4. Las aceitunas que se recogen durante la semana se envasan luego en garrafas de 15 kg. ¿Cuántas garrafas se podrán completar?
  5. Si cada garrafa se vende por 18’35 €, ¿cuánto dinero se recaudará?

jueves, 6 de noviembre de 2014

Mariposa del aire.

     Comenzamos mes de trabajo nuevo. Lee el siguiente poema y comprobarás en torno a qué tema girarán las diferentes actividades durante estos días.
Mariposa 
Mariposa del aire,
qué hermosa eres,
mariposa del aire
dorada y verde.
Luz del candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
¡Quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?

Federico García Lorca
  1. Cambia de animal para poder hacer un poema nuevo.
  2. ¿Cómo parece que se siente el poeta al ver la mariposa? Explica si está contento, triste, asustado, aburrido... y en qué palabras o ideas te has fijado.
  3. ¿Para qué creemos que le dice el poeta a la mariposa que no se mueva?
  4. A la caza de rimas: busca palabras que rimen con mariposa, dorada y parar y escribe un nuevo poema.
     Ahora, entra en la siguiente web y responde a las preguntas y problemas que se te planteen.
     Uno de los trabajadores del mariposario está contando los huevos que ponen tres de las especies de mariposas que hay en el mariposario. Ayúdale a completar la tabla y, luego, responde a las preguntas:

Especie
Nº ejemplares
Nº huevos
Nº huevos totales
Hypolimnas bolina
215
5

Dryras iulia
238
7

Cethosia cyane
124
12

  1. ¿De qué especie de mariposa hay más huevos en el mariposario? ¿Cuántos huevos hay más que de la que menos hay?
  2. ¿Cuántos huevos hay en total entre las tres especies?
  3. Si tu clase quisiera ir de visita al mariposario, ¿cuánto dinero tendría que pagar en total teniendo en cuenta que alquilar el autobús cuesta 325 €?
  4. ¿Y si fuésemos las dos clases de quinto? 
     Por último, busca información en la página del mariposario y resuelve las siguientes actividades:
  1. ¿Qué podemos observar en el mariposario?
  2. ¿Por qué son importantes las plantas en el mariposario?
  3. ¿Qué tipos de plantas hay?
  4. ¿Qué condiciones ambientales hay en la zona de vuelo? ¿Por qué crees que es así?
  5. Elige un tipo de mariposa y rellena la siguiente ficha: