viernes, 29 de mayo de 2015

El clan del oso cavernario.

     Lee el siguiente fragmento extraído del libro "El clan del oso cavernario", escrito por Jean M. Auel y responde luego a las preguntas:

     El jefe del pequeño clan se quedó mirando a la mujer que imploraba. Era mucho más alto que ella, medía más de un metro cincuenta con músculos pesados y potentes, un pecho abultado y fuertes piernas arqueadas. El modelo de sus rasgos era similar aunque más pronunciado: nariz más grande y arco superciliar abultado. Sus piernas, estómago y pecho así como la parte superior de su espalda estaban cubiertos de pelos morenos y ásperos que no constituían una pelambre pero casi, casi. Una barba tupida ocultaba su quijada sin barbilla. Su manto también se parecía al de ella pero no era tan completo sino más corto y atado de distinta manera, con menos dobleces y bolsas para guardar cosas.
     No llevaba carga, sólo su manto exterior de pieles, colgado de su espalda por una ancha banda de cuero enrollada a su frente inclinada, y sus armas. Sobre su muslo derecho había una cicatriz, ennegrecida como un tatuaje más o menos en forma de U con las ramas superiores hacia afuera: era la marca del bisonte, su tótem. No necesitaba señal ni adorno alguno para identificar su liderazgo. Su porte y la deferencia que los demás le mostraban evidenciaban suficientemente su posición.
     Retiró del hombro el garrote que llevaba y lo apoyó en el suelo —era una larga pata delantera de caballo— sosteniéndola contra su muslo, y comprendió Ha que estaba considerando seriamente la súplica que ella le hiciera. Esperó tranquilamente, disimulando su agitación, para dejarle pensar. Brun dejó en el suelo su pesada lanza de madera, apoyando el mango en su hombro con la afilada punta, endurecida al fuego, hacia arriba, y ajustó las boleadoras que llevaba colgadas del cuello junto con su amuleto, para que las tres bolas de piedra se equilibraran mejor. Entonces sacó un pedazo de gamuza flexible unido en ambos extremos y abultado en el medio para guardar las piedras destinadas a la honda, de la correa que rodeaba su cintura, y se puso a tirar de la suave piel con sus manos, reflexionando.

Antes de contestar a las preguntas busca en el relato las palabras correspondientes a estos significados: 
  • Cada una de las dos mandíbulas de los vertebrados que tienen dientes.
  • Pedir con ruegos o lágrimas algo.
  • Modo de gobernarse y portarse en conducta y acciones. Buena o mala disposición de una persona.
  • Muestra de respeto o de cortesía.
  1. ¿En qué época de la Historia crees que está ambientado el relato? Razona tu respuesta.
  2. ¿Qué es un clan? Busca sinónimos.
  3. ¿Qué llevaba consigo el personaje descrito?
  4. El personaje descrito no llevaba carga. ¿Por qué crees que no llevaba? ¿Por qué habrían de llevar carga? ¿Qué cosas podrían llevar?
  5. ¿Cuánto medía el jefe del clan? ¿Era una estatura alta o baja? Razona tu respuesta.
  6. ¿Qué es el arco superciliar? Observa la infografía y escribe qué tipo de ser humano es el que más se asemeja al que aparece descrito en el relato.
  7. Según la infografía, ¿qué le ha ido ocurriendo al cerebro del ser humano a lo largo de los años? ¿Qué consecuencias crees que ha tenido?
  8. ¿Cuántas veces más grande es nuestro cerebro actual que el del Homo habilis? ¿Y que el del Australopiteco?
  9. ¿Qué es un tótem? ¿Para qué crees que lo usaba? Piensa tú en un tótem para el clan de tu clase y dibújalo. Luego, de entre todos los que se diseñen, se elegirá uno para el clan de 5ºA.
  10. Imagina que vives en aquella época y eres un componente del clan. Escribe un relato en donde cuentes lo que hayas hecho durante el día.

jueves, 28 de mayo de 2015

La patata.

     Pincha aquí para entrar en una web que habla sobre los productos que se importaron de América tras su descubrimiento y contesta a las preguntas.
  1. ¿Qué productos alimenticios llegaron a Europa con el Descubrimiento de América?
  2. ¿Qué supuso esto para el continente europeo?
  3. ¿Qué otros productos no alimenticios se descubrieron?
  4. ¿De dónde es originaria la patata?
  5. ¿Qué otros usos le daban los pueblos americanos al tabaco?
  6. ¿Qué productos introdujeron los europeos en América?

Viviendas bioclimáticas y sistemas de aprovechamiento de agua de lluvia.

     Seguimos trabajando con las fuentes de energía. Hoy vamos a ver cómo podemos usarlas más adecuadamente. Pincha en estos enlaces y contesta luego a las preguntas.
  1. ¿A qué se refiere la infografía con la ubicación y la orientación de la casa? ¿Por qué son importantes estos factores para el ahorro de energía?
  2. ¿En qué parte de la casa deben ponerse ventanas grandes? ¿Y pequeñas? ¿Por qué?
  3. ¿Qué parte de la casa es la que tiene más sombra?
  4. ¿Por qué es importante que el tejado disponga de alero? ¿Habría que poner uno en la cara norte? ¿Por qué?
  5. ¿Qué significa fluir? ¿E inodora?
  6. ¿Por qué crees que el agua más limpia está en la superficie del tanque? ¿Debido a qué característica de la materia ocurre tal fenómeno?
  7. Con un chubasco de 30 l/m2, ¿cuántos días podríamos estar usando el agua que obtuviésemos?
  8. Si se usase en tu casa el proceso de reutilización de agua pluvial, ¿qué cantidad de agua ahorraríais en una semana?
     Si has terminado pincha en este enlace y podrás repasar y ampliar contenidos.

miércoles, 27 de mayo de 2015

El salmón del Manantial Rojo VII.

     Lee las páginas 12 y 13 del cuento de este mes y responde a las preguntas:
  1. ¿Por qué se preocupó Tom?
  2. ¿A quiénes se refiere en el cuento cuando dice “toda la banda la sigue”?
  3. ¿Qué hora del día es?
  4. ¿Qué significa comitiva? Di qué tipo de palabra es y escribe una frase con ella.
  5. ¿Qué hace Tom para ahorrar agua? Escribe tú otras tres acciones para hacerlo.
  6. Explica por qué se usan las comas en esta oración del cuento: "- ¡Tranquilo, muchacho, no vamos a cocinarlo!"
  7. Usa tres sustantivos de las páginas que has leído hoy y forma aumentativos y diminutivos con cada una de ellas.

martes, 26 de mayo de 2015

El número de oro.

     De nuevo entramos hoy en el blog de Clara Grima "Mati y sus mateaventuras", esta vez para conocer el curioso "número de oro" en la lectura "El oro estaba escondido en una estrella de cinco puntas".
  1. Dibuja un pentagrama, del tamaño que quieras, como el que aparece en la lectura y señala sus líneas con los mismos colores. Puedes entrar en esta web para ver cómo se hace. Comprueba que el número de oro se encuentra en él.
  2. Si el ancho de un rectángulo es de 4 cm, ¿cuánto deberá medir su largo para ser un “rectángulo de oro”? Dibújalo.
  3. Dibuja tú otro rectángulo de oro con medidas distintas.
  4. ¿En qué partes de tu cuerpo aparece el número de oro? Usa cinta métrica para comprobarlo.

lunes, 25 de mayo de 2015

El salmón del Manantial Rojo VI.

     Lee las páginas 10 y 11 del cuento de este mes y responde a estas cuestiones:
  1. Cuando entró en la casa de la señora, ¿en qué pensó Tom para ayudar al salmón?
  2. ¿Pudo hacerlo? ¿Por qué?
  3. ¿Qué le dijo Tom a la señora que le haría cuando fuese mayor?
  4. ¿Qué le contestó ella?
  5. Entonces él, ¿qué le replicó?
  6. ¿Le pareció buena idea a la señora? ¿Por qué?

jueves, 21 de mayo de 2015

Sea.

     Escucha atentamente esta canción de Jorge Drexler y completa su letra. Luego, responde a las preguntas que se te plantean para averiguar de qué trata.

  1. ¿De qué trata la canción?
  2. Explica lo que dice en la primera estrofa. ¿Crees que realmente va por una carretera o quiere decir otra cosa? ¿Qué significado crees que tiene la palabra encrucijadas?
  3. ¿Qué significa "llevar como bandera"? ¿Qué llevarías tú como bandera?
  4. ¿A qué se refiere el autor cuando dice: "cuando pasen recibo mis primaveras"?
  5. ¿Cuántas veces se puede pasar el sarampión? ¿Por qué crees que dice entonces "todos los sarampiones que ya pasé"?
  6. ¿Qué dice el autor en la quinta estrofa? ¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué? ¿Qué harías tú?
  7. ¿Cómo crees que se siente el autor de la canción? Razona tu respuesta.
  8. ¿Qué adverbios hay en la canción? ¿Qué indica cada uno?
  9. Analiza los verbos de la tercera y quinta estrofas.